主题分类
标签分工
策展说明为什么选择，分级说明特定地区制度下的内容类别，评分说明观众评价。先问标签是谁给的、衡量什么，再决定放在哪个字段。
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分级与策展双标签课 · 主题分类
按标签分工、分级记录、提示写法、虚构练习、跨地区核对、展示复盘选择学习入口。
六个学习角度
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分级记录
记录作品版本、适用地区、机构、原级别、作品记录链接和查阅日期。影片制作于日本或韩国，不等于只能使用制作地的分级。
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提示写法
使用“类型＋呈现方式＋观察依据”：例如虚构梗概中的“约20秒争吵，一次突然广播声；依据为练习梗概，成片强度未知”。
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虚构练习
用虚构短片的声音线索写推荐理由，另列未送审、短暂争吵和突发声响。用六项清单检查自己的卡，再完成一次版本变更练习。
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跨地区核对
保留原地区、原机构与原写法；数字相近不构成制度对应关系。引用制度页之后，还要找到与观看版本一致的作品记录。
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展示复盘
在窄屏中把双栏改为上下排列，保留“策展推荐”和“分级及内容提示”两个文字标题。核心提示直接显示，详细依据再展开。
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